2013 年度研究成果報告書

学習障害の読解の問題を予防するための指導法の効果に関する研究

研究課題

研究課題/領域番号	24730772
研究種目	若手研究(B)
配分区分	基金
研究分野	特別支援教育
研究機関	埼玉純真短期大学
研究代表者	浦由希子埼玉純真短期大学, その他部局等, 講師 (60528363)
研究期間 (年度)	2012-04-01 – 2014-03-31
キーワード	聞き取り指導 / 語彙指導 / 幼児
研究概要	本研究では幼児を対象に、聞き取り指導に語彙指導を組み合わせた指導法を考案し、単に語彙指導のみを行った場合との効果の違いを比較した。その結果、言語発達に問題のある幼児を対象とした研究１では、聞き取り指導の有効性が確認された。しかし、健常幼児を対象とした研究２では、語彙指導と比較した際、その効果に大きな差は認められなかった。