| 研究課題/領域番号 |
25350204
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| 研究機関 | 鳴門教育大学 |
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研究代表者 |
佐伯 昭彦 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (60167418)
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| 研究分担者 |
池田 敏和 横浜国立大学, 教育人間科学部, 教授 (70212777)
松嵜 昭雄 埼玉大学, 教育学部, 准教授 (10533292)
土田 理 鹿児島大学, 法文教育学域教育学系, 教授 (10217325)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2017-03-31
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| キーワード | 数学的モデリング / 授業研究 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は，学術研究者，実践研究者，現職教員（教員志望学生）が三位一体となって，数学的モデリングにおける理論と実践を架橋する授業研究を行い，より良い授業実践の開発と普及を行うことが目的である．申請期間内で計画している具体的な研究項目は，(1)カリキュラムに位置づけられた数学的モデリング学習の体系化，(2)児童・生徒の数学的モデリング能力を育成する授業設計と学習指導案の作成，(3)研究授業の実施と授業評価の項目策定，(4)研究成果物『数学的モデリング授業研究ハンドブック』の作成と情報公開，の４つである．
平成28年度の研究実績状況は以下の通りである．
①平成28 年7月にドイツのハンブルグで開催された数学教育の国際会議ICME13に出席し，研究成果の一部を発表するとともに，海外の研究者との情報交換及び研究動向の調査を行った．
②平成28年8月に山形大学で開催された日本科学教育学会年会等の学会を利用して，平成27年度に実施した２つの研究授業及び研究協議会のプロトコルの分析と教材改善のための協議を年間3回行った．
③研究期間内でレビューした国内外の研究動向を基に，我が国の小・中・高等学校の学習指導要領のカリキュラムに位置づけられた数学的モデリング学習の体系化を構築した．その成果を日本科学教育学会の課題研究「モデル・モデリングに関わる学習指導を通した資質・能力の育成 －その取組と課題－」で発表した．
④4年間の研究成果の集大成である研究報告書『数学的モデリング授業研究ハンドブック』を完成させた．この報告書は，平成29年度に数学的モデリングの研究者，及び，学校現場の実践者等に配布する予定である．
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