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本研究は、大学教員同士でコースポートフォリオを相互評価するためのルーブリックを開発することを目的とし、コースポートフォリオ作成のための実践プログラムへ参加した大学教員間で、開発したプロトタイプを利用した実証的な検証をおこなった。その結果、コースポートフォリオを教員コミュニティや組織内で相互評価する際、評価基準を規定したルーブリックを作成するより、活動目的に応じて改訂したテンプレート自体を利用する方が有用であることが示唆された。また、テンプレートをウェブ上で公開や共有することを可能とするオンラインツールを開発した。
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