研究課題
基盤研究(C)
本研究の目的は，英語力下位層の学生のために，英語力と思考力を統合して育成する英語学習プログラムを開発することである。そのために，内容・言語・思考・協学を統合して教えるCLILにおけるヨーロッパの中学・高校での現地調査を行った。研究により，学生の思考を促す教師の発問が重要であることが導かれた。教師が学生の思考を促す枠組みとして，「ブルームの教育目標の改訂版」の活用を提案する。
教育工学，科学教育，英語教育
