研究課題
基盤研究(C)
高等専門学校の教育の標準として設けられた「モデルコアカリキュラム」を利用して専門科目と数学の関わりを示すことで、低学年で学ぶ数学の目標を明確にし、主体的に意欲的に学習する学生のの育成を目指した教育実践を行った。アクティブラーニング、LMS、反転授業、eラーニング等の授業への導入により学生の主体的学習を促進させた。また、教員間での教材共有の重要性を指摘し、その実践を行うことでアクティブラーニングの促進に努めた。
数学教育
