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主体的学習を行う学習者に知識を外化させることは自身の知識状態の不十分・不適切さに対する気付きを与え知識の洗練化を促進させることに繋がる。そこで本研究では，近年教育現場において注目されているプレゼンテーション指導，特に仲間内で発表練習として行われるプレゼンテーション・リハーサルに着目し，これを積極的に利用することで学習効果を高める方法を検討した。また，これらの考察をもとに新たに計算機援用によるプレゼンテーション・リハーサルを対象とした統合的なレビュー支援環境のフレームワークの提案と開発と評価を行った。
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