研究課題
基盤研究(C)
学校の校舎、教室などを木質化する施設整備や環境整備といった物理的要因が、児童生徒、特に知的障害、発達障害などの特別な教育支援ニーズをもつ子どもの学習と学び、人との関わり方に与える影響を、特別支援学校の教員を対象とした質問紙調査と面接調査、特別支援学校の児童生徒を対象とした観察調査により検討した。木質化によって、遊びと学びを促進する機能、コミュニケーションを促進する機能、居場所としての機能が期待できることが示唆された。
臨床心理学