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本研究の目的は、日本語名詞句の基本形である「本」「子ども」「学校」のような形式そのものに不可視的に付随する働きと仕組みを明確にすることであった。研究代表者はこれまでの研究において、日本語には素名詞句と非素名詞句という二種類のタイプの名詞句の形があることを論じてきた。本研究では、名詞句はそれ自体が概念的意味を表すと同時に、素名詞句・非素名詞句という形でもって文中に現われることによって手続き的意味を表することに注目した。それらの名詞句が文中で指示的名詞句・非指示的名詞句として機能することと、名詞句の形式（素名詞句なのか、それとも非素名詞句なのか）を関連づけ、意味論的・語用論的に分析した。
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