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教科書の語彙と学習者が使う語彙との関係を分析した。また、よく使われる言葉との関係を分析した。 その結果、作文コンクール受賞作品では、1つの作品に様々な語彙の関係が見つかった。また、接続表現などが有効に使用されていることが分かった。さらに、国語以外の科目に現れる用語については、教科書教材は専門用語や論理語彙に大きな影響を与えるが、一般的な用語は一般書籍と大きく関連していることも分かった。そして、教科書教材の語彙脚注は系統性を示さなかった。それらの結果を受けて、教授法の開発、特に語彙の語学教育に焦点を当てたところ、学習者の活動が活性化された。
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