| 研究課題/領域番号 |
25370577
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| 研究機関 | 埼玉大学 |
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研究代表者 |
金井 勇人 埼玉大学, 日本語教育センター, 准教授 (70516319)
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| 研究分担者 |
俵山 雄司 群馬大学, 国際教育・研究センター, 講師 (30466685)
石黒 圭 一橋大学, 国際教育センター, 教授 (40313449)
末繁 美和 北見工業大学, 工学部, 講師 (60638998)
庵 功雄 一橋大学, 国際教育センター, 教授 (70283702)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| キーワード | 日本語教育 / 作文 / テキストの結束性 / 母語別作文コーパス |
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| 研究実績の概要 |
本研究課題の目的は２つある。（１）作文コーパスを作成して、それをＷＥＢ上で公開すること。（２）その作文コーパスを利用して、作文の分析を行うこと。この２つの目的の進捗状況について、以下に述べる。（１）平成２６年度は、平成２６年度から引き続いて、「中国国内・韓国国内の日本語学習者および日本人学生に、コンピューター上で作文を書いてもらい、それを収集・整理する」という作業を行った。中国６０本・韓国６０本・日本６０本（合計１８０本）の作文を収集し、その電子化および整理も終わり、平成２６年度を以って、この作業は一通り完了させることができた。残された課題は、ＷＥＢ公開のみである。平成２７年度は、当該の作業に明るい分担者（新城）が加わったので、その分担者を中心に、また必要に応じて専門業者に依頼しながら、実現に向けて着実に歩を進めていく。（２）本研究に携わる者は、ＷＥＢ公開前の作文コーパスを利用することができる。したがって、これを利用しながら、各々に割り振られた観点（金井＝指示詞、俵山＝接続詞、石黒＝重文・複文、末繁＝視点と立場、等）から作文を分析していく。これらの分析は、本研究課題の題目にもある「テキストの結束性」という観点から、日本語母語話者と非母語話者（中国・韓国）の書いた日本語作文にはどのような異同があるのか（あるいはないのか）という問題意識を持って行っていく。平成２７年度には、その結果を論文としてまとめていく。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
現時点で、本研究計画において大きな割合を占めていた「作文の収集・整理」を完了させることができ、残るはＷＥＢ公開および分析のみとなった。これは当初の３ヵ年計画に、ほぼ沿う進捗状況である。
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| 今後の研究の推進方策 |
上述したように、最終年度である本年度に残された課題は、ＷＥＢ公開および分析である。したがって本年度は、この２つの課題に注力する。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
収集した作文データの整理に係わる作業が当初より少なくて済んだため。
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| 次年度使用額の使用計画 |
データ整理で余った分は主にＷＥＢ公開作業のための資金に上乗せする。
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