本研究は、会話参加者が会話中に内省的に行っている、自己と会話相手の言語行動に関する評価や判断を「モニタリング」と名づけ、日本語学習者と日本語母語話者に対し依頼場面のロールプレイを実施して、モニタリングのデータをとった。学習者のモニタリングから、会話をスムーズに進めている学習者は相互行為的なモニタリングを多く行っていることがわかった。また、母語話者のモニタリングには、学習者の言語行動に対し違和感を抱いたというコメントがしばしば観察されたが、同時に、違和感を抱きつつも、学習者の言語行動に対してさまざまな配慮をしていることが明らかになった。
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