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教師たちの「チーム援助のコーディネーション能力」を高める目的で、新しい教員研修プログラムを開発した。このプログラムの内容は、①学校心理学に関する理論・方法に関する講義、②チーム援助会議のロール・プレイであった。そして、教師26名（小学校教師：22名、中学校教師：4名）を対象に新しいプログラムを実施した。
その結果、プログラムの実施後に、教師たちの「チーム援助のコーディネーション能力」が上昇した。また、プログラムを受講した教師たちからは、肯定的な感想が多く語られた。これらの結果を総合すると、この教員研修プログラムは、教師たちのコーディネーション能力を高める効果があると評価された。
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