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本研究の目的はアサーティブネス・トレーニング（ＡＴ）の効果測定に活用できる「対等性」尺度の開発であった．従来効果測定は，自尊感情やストレス等，個人内の心理要素に限られていたが，アサーティブネスが他者との「対等な関係性」の構築を目指す以上，その変化を測定対象とすべきである．これまでの心理学研究のレビューを通じて対等性概念を整理し，またトレーナーへの面接および質問紙調査に基づき，アサーティブネス学習による「対等性」理解の変化についての知見を得た．今後，本調査で得られた他の回答をさらに分析し，そこで得られた結果をAT効果測定のための尺度構成につなげ，発表する予定である．
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