| 研究成果の概要 |
本研究は, 教員が実施する予防的CBTプログラムの効果の検証を目的とした。まず, 事前調査として, 教員と大学生に心理教育について質問紙調査を行った。続いて, CBTプログラムの効果を, フレンズプログラム群とブリーフCBT（BCBT）群において実施し, プログラム前後とフォローアップ時の質問紙により測定した。プログラム後, 両群共に子どもの不安、抑うつ, 行動の難しさに有意な減少が見られたが, 教員の自己効力感とQOLには有意な変化は見られなかった。CBTに基づく予防的プログラム実施のためには, 教員に対して具体的支援, プログラムが対応する子どもの問題の特定化が必要であることが示唆された。
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