研究課題
基盤研究(C)
本研究は，実践時にみられる保育者の専門性について，保育観察及び保育後のインタビューを通して検討した。その結果，保育者は子どもの社会情動的スキルにかかわる発達の姿に課題意識をもつこと，実践において感知される子どもや場の独特なありように着目し，意味づけを繰り返しながら臨床的判断と実践行為を微調整していること，その意味づけと実践行為において中堅以上の保育者で熟達化がみられることが明らかになった。
幼児教育
