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本研究は、小学生が作文を書く際に必要となる文型を教科書教材や小学生の作文から収集し、説明型（報告文など）、説得型（意見文など）、語り型（感想文や物語文など）の３類型ごとに、指導に適した学年や必要度の高い文種、題材、表現意図・言葉の使い方等と指導方法の重点を明らかにすることを目標とした。
これに対して、８９種類・２９２文型を収集し、その初出学年を指導を開始する学年として設定した。また、３類型のいずれかだけに多い文型やいずれにも多い文型を明らかにし、使用頻度の高い文種、題材、表現意図・言葉の使い方等を整理した一覧表データをまとめた。さらに、小学校の授業実践を通して指導方法の重点を明らかにした。
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