研究課題
基盤研究(C)
環境教育は、環境問題に主体的に関わる能力や態度を育成するために重要である。本研究の目的は、児童・生徒が数学的モデリングを通して環境問題に対する理解を深める教材を開発・実践することである。その結果、数学的モデリングの先行研究から教材開発過程を抽出し、各段階での教材開発手続き・留意点を明らかにした。研究授業を行い、質的・量的観点から検証した。
数学教育学
