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本研究で教員研修のプログラムを開発した。このプログラムは体育授業についての省察フレームを転換する目的で設計されており、２つの授業分析演習のセッションで構成されている。各セッションは90分を要し、編集された体育授業VTRを視聴し分析する。
1つ目のセッションではフリーコメントをカードに記し類型化する。これにより受講者は自身の視点の偏りを自覚する。2つ目のセッションでは生徒の動き（技能）を焦点化することを条件に、教師自身の観点を構成する。
2つのセッションを通じて、受講者は自身の視点の偏りを自覚し、フレームの転換になったと回答した。
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