| 研究課題/領域番号 |
25381261
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 研究機関 | 鳴門教育大学 |
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研究代表者 |
菊地 章 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (20127822)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| キーワード | 情報機器 / 計算機器 / 情報機器変遷 / 計算機器変遷 / そろばん / 希少技術遺産 |
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| 研究概要 |
本研究では，情報機器変遷史を考慮した技術・情報教育のための希少技術遺産復元教材の開発について研究する。学校教育における技術・情報教育では，今後の高度情報社会の中で対応できる能力の育成が意図されており，将来の社会の動向を推察するためには過去からの流れを学ぶ必要があり，特に情報教育においては紀元前から今日までの情報機器ならびに情報環境の変化を意識して学習を進めることが重要である。そのため，紀元前から今日に至るまでの計算具や計算機器についての新たな情報収集を行うとともに 希少技術遺産の形状を3次元計測するとともに，既に収集している希少技術遺産画像情報も併用して3次元造形プリンタ造形により立体教材を復元することにより，学校教材として配布・流通させることができる技術・情報教育のための情報機器変遷史を意識した希少技術遺産復元教材を開発することが必要となる。
本年度は研究の初年度であり，3次元造形教材に関わる基本的なノウハウの蓄積を行った。希少技術遺産の中では建築物文化遺産として原爆ドームがあるが，その原型はほとんど知られていない。学校教育教材の事例として，3次元造形プリンタで原爆ドームの原型である広島県物産陳列館を当時の建築図面からCADを用いて3次元データとして構成し，3次元造形プリンタで再現した。これにより3次元造形の基礎的な技術を確立した。また，アジア圏での計算機器変遷に関わる調査として台湾台南市の台湾府城隍廟ならびに宗教文物陳列館を訪問し，生活の中でのそろばんの利用に関わる調査を行った。さらに台湾で利用されていたそろばんの収集を行い，3次元プリンタでの教材化を試みた。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本研究では，中学校や高等学校における技術・情報教育を対象とし，情報機器変遷史を考慮した技術・情報教育のための希少技術遺産復元教材の開発について研究している。当該年度の研究では，3次元造形のための基本技術を確立するとともに，情報機器の復元も試みている。また，海外調査として台湾における情報機器変遷の情報収集も行っている。当初の予定通りの進行状況となっており，おおむね順調に進展していると判断できる。
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| 今後の研究の推進方策 |
今後の研究では，海外の情報機器についての情報収集を追加するとともに，3次元造形手法のより細かい技法の確立を図る。また，3次元形状のファイルフォーマットについても検討し，流通性の良いフォーマット情報についても考察する。さらに，学校教育での実践の可能性も探る。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
現在使用している3次元プリンタ（ZPrinter 650）の消耗品（石膏トナー）が当該年度に微小サイズとなり高機能になったが，高機能な消耗品を使用するためにはインク等の全ての種類の消耗品を新しいタイプに取り換える必要がある。研究室にはこれまでのタイプの消耗品が残っており，これらを全て使い切るために現在消耗品の発注を調整している所である。これまでのタイプの消耗品を均等に使い切った後に，後日一括して全ての消耗品を高機能タイプに変える予定である。不要消耗品を生じないように消耗品の購入を一時的に控えたため，次年度使用額が生じた。
これまでのタイプの消耗品をほぼ使い切る段階で，すべての消耗品を高機能タイプに変更する。その際に購入する高機能タイプの消耗品等に充てる。
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