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本研究は、日本人学生、外国人留学生などが作成する小論文、レポートなどの論述文において話し言葉をはじめとする不適切な語彙使用が散見される実態を改善することを主目的とする。その方策として、Ｗｅｂ論述文語彙教材を開発し、それについての評価を行うこととしている。これにより、論述文語彙指導の効果を高めることができる教材を完成させようとするものである。
そのために、これまで作成した論述文語彙教材（「単語の文体」「アカデミックワード演習」「アカデミック・ジャパニーズ表現の演習」）に学習者の使用例及び先行研究の挙例等を調査して新たな用例を加えた。そして、教材開発のために必要となる基本的な重要論述文語彙として適切なものの選定を行うとともに、学習者の理解語彙・使用語彙の能力を高めるための具体的・個別的な練習問題を検討し、演習問題を作成した。それをＷｅｂ教材にするために、問題作成ソフトTHINQ Makerを用いて問い方を変えた5つのタイプの練習用問題を作成した。また、今後の大学学部内での運用を見通して、本学の学習管理システム（LMS）のソフトウェアの一つであるムードル（Moodle）による練習用問題を4タイプで作成し、試験運用を行った。
いっぽう、先行研究に基づく紙媒体の教材冊子「論述文の基礎力アップ－言葉の知識・技能編」（B5版64頁）および解答集「論述文の基礎力アップ 解答例」（B5版34頁）を作成した。次年度以降、これを学習者に試用する予定である。
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