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本研究では、高度実践看護師の臨床推論・判断能力を強化するためのシミュレーション教育プログラムを開発した。英国の高度実践看護師のフィジカルアセスメント教育と評価方法を参考に、「人工呼吸器装着患者のアセスメントと管理」と「脳卒中患者のアセスメントと管理」の２つのシナリオを作成し、専門看護師コースの演習で大学院生を対象にシミュレーション教育を実施した。シミュレーション教育の目標到達度をOSCE-Rで確認した。結果、日常的に対応している人工呼吸器装着患者のアセスメントと管理は70～80％以上の到達度であったが、対応経験の少ない脳卒中患者のアセスメントと管理は、到達度にばらつきがあることが確認された。
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