本研究は、看護学生に求められる、対象の状況をアセスメントするための思考に必要な「クリティカルシンキング(臨床推論)能力」を効果的に学習するための教育プログラムを模索するものである。 平成26年度に学生のフィジカルアセスメント、思考過程強化を目指すために、学生が自宅でも楽しみながら学習できるe-learning自己学習教材を作成した。使用した学生からは看護過程への理解の深まり、自己学習教材の使いやすさに対する肯定的な評価が多く得られたが、操作の困難性、パソコン環境、接続による不便性等の課題も出された。今後さらに内容の精選とともに学生がアクセスしやすい教材のための工夫が必要であることがわかった。
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