研究課題
本研究は，中学校数学科の領域「図形」における証明の学習状況を改善するために，中学生が主体的に証明を学習するための支援システムをゲームとして開発することを目的とする。この目的を達成するために，本年度は次の点について成果を得た：前年度に特定された改善点に対する解決策の考案，解決策に基づく証明学習ゲームver.2の製作，新たな学習ゲームへの応用に関する検討【前年度に特定された改善点に対する解決策の考案】前年度ver.1の使用により改善点が特定されていた。そこで，特定された改善点に対して，以下の解決策を考案した：コンテンツの問題文等における表現の一貫性を保つ／コンテンツの難易度を分析し，それに応じてコンテンツの配列順及び系列を再組織する／獲得したアイテムやポイントと，焼くことができるパンの種類との対応など，報酬の整合性を高める。【解決策に基づく証明学習ゲームver.2の製作】前記の解決策に基づいて学習ゲームのver.2を製作した。なお，製作にあたっては，webコンテンツ制作会社と，解決策について共通理解を深めるとともに，ゲームの登場人物等のデザイン，画面構成などについても再考し，生徒の学習意欲が高まるよう改善した。【新たな学習ゲームへの応用に関する検討】証明学習ゲームのコンテンツは，制限時間内でフローチャート証明を完成していく新たなゲームに応用可能であることがわかり，新ゲームの試作を行った。
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すべて 国際共同研究 (2件) 雑誌論文 (9件) (うち国際共著 4件、 謝辞記載あり 8件、 査読あり 2件) 学会発表 (6件) (うち国際学会 2件、 招待講演 1件) 図書 (1件) 備考 (1件)
Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education
巻: 未定 ページ: 未定
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