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本研究では，海外での学校における著作権制度の調査と分類を試みた．その結果，学校独自に著作権使用に関する契約を行っているところや地方自治体にて著作権使用に関する契約を行っているところなどの違いを知ることができた．一方，学校における教員の著作権に関する知識や意識については，教員の担当する教科に依存する傾向もなく，学校で取り扱われる内容として国語での引用指導や情報における情報モラルの一部として，日本の教員は著作権を意識している実態も調査することができた．
以上の研究成果などから日本における著作権の補償金制度は，各学校の取り組みを教育委員会が取りまとめる形が理想的である．
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