研究課題
挑戦的萌芽研究
Fr.Jungeの詳細な生涯の歩みと、当時のドイツ科学教育史におけるJungeの科学教授論の位置づけの一端を解明した。また、ドイツ科学教育論の根底にある独自の人間陶冶論、とくに範疇的陶冶論とその科学教育における実際を事例的に分析・解明した。さらに、明治期の日本側の教育政策・教授論の導入と展開を、ペスタロッチの開発主義とヘルバルト主義を中心に分析・検討した。最後に、理科教育史研究のあり方についても検討を加え、その方法と意義を指摘した。
理科教育学
