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プログラミング教育を広く普及させるためには，プログラミングを不得手とする学習者の存在を無視することはできない．本研究では，プログラミング教育の中でもトレースやデバッグなどの問題提示型教材を対象にして，眼球運動と主とした生体情報を活用して，視覚誘導に基づきプログラミング技能を養成するシステムの開発に繋がるような基礎データを収集し分析できるようにすることを目的とした．本研究では，非言語的な認知理解過程を推定する手段として視線運動に着眼し分析した結果と，読解学習支援システムを開発し実講義での学習支援から得た反応パターンを分析した結果を報告する．
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