本研究は、生涯学習を通じたコミュニティ・エンパワメントのモデルを提示することを目的とした。具体的には、社会関係資本論や成人学習理論の検討、コミュニティの構造に関する実証研究、行政組織と民間組織との連携に関する質問紙調査や事例調査、コミュニティへの介入研究を実施した。研究の結果、中間集団の布置や連関、行政と民間組織との連携の状況が、コミュニティの構築過程に影響を与えることが明らかになった。さらに連携や協働が継続されることで、生涯学習や社会参加を促す創発的な学習環境が形成されることも明らかになった。今後、この学習に関するプラットフォームのコンセプトや形態、機能の研究を進めることが課題である。
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