| 研究課題/領域番号 |
25780495
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| 研究種目 |
若手研究(B)
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| 研究機関 | 淑徳大学 |
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研究代表者 |
黒川 雅子 淑徳大学, 社会学部, 准教授 (90339482)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| キーワード | いじめ / 危機管理 |
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| 研究概要 |
本研究は，教育学と法学の学際的視点から，1970年代以降のいじめ裁判を整理し，「いじめ問題に対する学校の対応の在り方」を明らかにすることを主たる目的としている。研究初年度にあたる本年度は，いじめの類型化に関わる先行研究の整理するとともに1970年代及び2000年以降のいじめ裁判の収集・分析に努めた。また，2013（平成25）年に制定され，今後，学校現場に多大な影響を与えることになると思われる「いじめ防止対策推進法」において学校に求められる役割を整理することを試みた。
その結果，いじめの類型化に関わる課題として，特に2000年以降の裁判例において，被害者側が，いわゆる「主観主義」にたった主張を展開するケースが見受けられることが明らかとなった（佐賀地方裁判所判決平成24年１月27日等）。学校関係者が，いじめ問題に対応するにあたり，いじめのレベルに応じた対応を行う重要性が増しているといえる。また，裁判例の分析を通じて，学校側に求められる責任として，いじめの実態解明を目的とした調査の実施が不可欠であると解されることが明らかとなった。この点については，いじめ防止対策推進法においても重視されている（23条２項）。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
研究初年度における研究成果の目標としていた，裁判例の収集・分析、いじめの類型化に関する先行研究の整理を進めることができたと考えているからである。また，これらに平行して，いじめ防止対策推進法に関する考察も進めることができ，今後のいじめ問題における学校の対応の在り方について必要となる新たな視点を研究することができたためである。
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| 今後の研究の推進方策 |
いじめ問題に関する裁判例の収集・分析に努めるとともに、現代的教育課題としてのいじめ問題を学校現場がどのように捉え，教員がどのような研修を経ていじめ問題に対応しているのかという点について，教育委員会の調査等を実施することによって考察していくこととしたい。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
研究資料等，予定していた冊数より少ない購入数となった点に原因がある。
研究に要する資料等については，適宜収集していくことに努めていきたい。
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