| 研究課題/領域番号 |
25780545
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| 研究機関 | 宮崎大学 |
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研究代表者 |
木村 素子 宮崎大学, 教育文化学部, 准教授 (60452918)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2017-03-31
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| キーワード | 聴覚障害児教育 / 歴史 / アメリカ合衆国 / 通学制聾学校 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は、20世紀初頭アメリカの通学制聾学校において、障害に由来する教育的ニーズに配慮しながら、障害のない子どもと同様の教育目標・内容・方法による通常教育に準じた教育の聾児への提供とその質の保障がどのように行われていたのかを、口話教授方法の改善、学業不振児の判定・対処方法、教育課程改良、教員養成体制との関連から、明らかにすることを目的としたものである。今年度は、第一に、19世紀末までのシカゴ通学制聾学校において、どのような教育課程が編成され、それは当時の公立学校通常学級に適用されていた教育課程とどのような相違があり、寄宿制聾唖院の教育課程とはどのように変わったのかについて、『聴覚言語障害』誌に投稿し、掲載された。具体的には、19世紀末までは種々の制約から公立学校教育に教育課程や履修方法の面で完全に準じていたわけではなく、寄宿制聾唖院で採用されていたような教育内容や教科書も準用しながら、公立学校と寄宿制聾唖院の折衷的教育を消極的に採用したに留まっていたことを明らかとなった。第二に、昨年度行ったイリノイ州立聾唖院発行の週刊新聞の分析によって明らかとなってきた、通学制聾学校における学校運営に影響を与えた聾者校長に対する聾者コミュニティからの評価の状況について、特殊教育学会において研究発表を行った。具体的には、通学制聾学校の教育課程が低い水準に留まったのは、通学困難という条件下で指導効率に制約があっただけでなく、校長等による学校運営に対する公的なモニター機能が働いていなかった可能性が示唆された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
年度の前半までは、育児により出張、研究時間の確保が十分に取れない状況であったが、年度の後半より海外出張、学会発表、論文投稿等の時間がようやく取れるようになったため。また、当初計画としては、口話法教授法改善の状況の解明に着手する予定であったが、それよりも本年度行ったような研究課題の解明が必要となると判断されたため、一部計画と異なる面があるが、本研究の研究目的自体の解明作業となっているため。
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| 今後の研究の推進方策 |
年度初めに所属先が変わったことによる校務の増加が予測されるが、学内外の子育て研究者支援策等を活用しながら、研究を推進する。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
育児中により、年度前半は出張等の研究費使用が制限されたため。
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| 次年度使用額の使用計画 |
次年度半ばには子どもが３歳となることから、出張等の制限が大きく解消されると思われるため、計画通りに使用できるように調整できると考える。
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