研究課題
若手研究(B)
学習者の注視時間・注視対象と学習効果の言語化、言語化されたタスク／リスクの類型化・階層化を目的に、気管内吸引中の看護師と看護学生の視線計測を実施した。カテーテル挿入中の学生の視線が気管切開部に集中し、ほとんど動きは見られなかったのに対し、看護師の視線は患者モデルの表情やカメラ外のパルスオキシメーターをとらえるといった効率的な動きをしていた。言語化した観察項目等から、オントロジー（知識の形式的な表現）を構築した。
看護学
