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カリキュラムを実際に構成するワークショップを「単元習作」と呼んで企画，実施するとともに，その意義や方法に関するメモを蓄積して論文や理論を構築した。その参考とすべく，戦後初期のコア・カリキュラム他を研究し，並行して学会大会，研究会・講演会・シンポやワークショップ，教員サークル等にも参加し，実際に各教師がカリキュラム計画の構築力を養成できるワークショップの多様な形態へと集大成していき，そうすることで経験，情報，知見を蓄積することができた。以上が総合学習，カリキュラム，学力，学習指導要領検討，実践記録分析等の考察に活用できるとわかり，雑誌論文や共著，大学テキスト，学会発表原稿などを仕上げた。
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