研究課題
研究活動スタート支援
本研究は，視覚障害者25名に対する37種類の点図読み取り実験を通して，点図の読み取り能力について考察したものである。点図を読み取る能力は触知覚力と触認知力に分けられる。実験結果からは，点字は読めるが点図指導を受けたことのない先天盲者は触知覚力が高く，点字が読めない後天盲者は触認知力が高いことがわかった。また，頭の中で図形を操作する触認知力は，視覚を用いてのイメージ展開が期待できない先天盲者にとって，点字読み練習だけでは自然と身についてこない力であることもわかった。
視覚障害教育
