研究課題
研究活動スタート支援
本研究では，初等教育段階における「言語力（論理的にモノを考え，表現する力）」向上のための論理教育の視点を明らかにして，教材開発に取り組んだ。まず，先行研究を考察し，「言語力」の実態，「論理」指導に関する諸問題を明らかにし，小学生の「論理（推論）」に関する認識調査をおこない，これらをもとにiPadを利用した「推論」を扱った教材を開発し，教育実践を通してその効果を検証した。こうした一連の研究の結果，「言語力」向上のための「論理教育」の視点が明らかになり，一定の成果を得ることができた。
数学教育学
