研究課題
研究活動スタート支援
本研究は、論証に関する推論能力に着目し、説明的文章読解指導のためのスパイラルカリキュラムの構築を目的とする。日常的な推論は偏向しているため、論証に関する推論においては論理構築だけでは十分でなく、意味内容形成、コンテクスト分析も必要である。そこで、３つの下位能力を設定し、日常的な推論の偏向に対応する論理的認識力を概念規定した。３つの下位能力を往還的かつ相互補完的に機能させることが重要であることを明らかにし、３つのStrandによって構成されるスパイラル型の説明的文章読解カリキュラムを構築した。
国語科教育
