|
認知におけるシステム性とは、課題の普遍的構造に基づいた表象の学習と定義される。本研究は、圏論に基づいてヒトの認知のシステム性を理解することを目的とした。実験では、「システム性の獲得は普遍的構造の学習にかかるコストに依存する」というコスト-ベネフィット仮説を検証した。実験参加者は，学習すべき刺激の要素数を増加（上昇群）または減少（下降群）させながら、普遍的構造が存在する手がかり‐標的連合学習課題を行った。その結果、下降群では全ての要素数条件で普遍的構造が取得されたが，上昇群では要素数の大きい条件でのみ普遍的構造が取得された。本研究により，コスト-ベネフィット仮説の妥当性が支持された。
|
