多人数講義におけるアクティブ・ラーニングを支援するグループウェアの開発

2017 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 26282058
• 研究機関: 放送大学
• 研究代表者: 加藤 浩 放送大学, 教養学部, 教授 (80332146)
• 研究分担者: 八重樫 文 立命館大学, 経営学部, 教授 (40318647) ; 西森 年寿 大阪大学, 人間科学研究科, 教授 (90353416) ; 望月 俊男 専修大学, ネットワーク情報学部, 准教授 (50379468)
• 研究期間 (年度): 2014-04-01 – 2018-03-31
• キーワード: 教育工学 / 高等教育 / アクティブラーニング / グループウェア / 協調学習

研究実績の概要

2017年5月～6月に研究分担者が担当する講義で、数回にわたってグループ学習を行い、本科研で開発したグループウェアOrchestration Boardを用いてグループ編成やグループの成果の収集などを行った。まず、Orchestrating Boardで出席登録をさせ、必ずグループに1人は当日の発表担当者を入れるなどの条件を設定して、出席者を自動的にグループ編成した。そして、各グループでの話し合いのメモをスマートフォンで写真に撮りOrchestrating Boardにアップロードさせ、教員はそれをプロジェクタに投影しながら各グループに発表をさせた。本実践の過程で、新たな不具合や改善が必要な点を発見するとともに、利用のノウハウを蓄積した。
発見された不具合や改善点を修正した後、別の大学（国立大学2校、私立大学２校）でも実践評価を実施した。本システムでは、当日の出席者に基づいてグループ編成をするため、事前に教員がグループ編成をする準備の手間が省け、当日に予期せぬ欠席者があることによってグループの再調整を行う必要がない。そのため、実践評価では、グループ活動がより簡便に実施できることが実証された。加えて、ある私立大学で行った実践評価では、出席学生者数が292名いたが、特段の支障なくグループ活動を実施でき、本科研で目的としている多人数講義においても、本システムが有効に動作する性能を有することが実証された。
また、より多くの方々に利用していただけるように、操作マニュアルを作成した。そして、これまでの成果の学会発表を行い、論文にまとめて投稿した。

現在までの達成度 (段落)

29年度が最終年度であるため、記入しない。

今後の研究の推進方策

29年度が最終年度であるため、記入しない。

次年度使用額が生じた理由

29年度が最終年度であるため、記入しない。

次年度使用額の使用計画

29年度が最終年度であるため、記入しない。

研究成果

• [国際共同研究] ミラノ工科大学(イタリア)
  • 国名: イタリア
  • 外国機関名: ミラノ工科大学
• [国際共同研究] 東北師範大学(中国)
  • 国名: 中国
  • 外国機関名: 東北師範大学
• [国際共同研究] University of Wisconsin-Madison(米国)
  • 国名: 米国
  • 外国機関名: University of Wisconsin-Madison
• [雑誌論文] デザインマネジメント研究の射程と展望─DMA2017の文献レビュー─ (2017)
  • 著者名/発表者名: 安藤拓生, 後藤智, 八重樫文
  • 雑誌名: 立命館経営学 巻: 第56巻4号 ページ: 87-113
  • オープンアクセス
• [学会発表] Effects of Perspective-Taking through Tangible Puppetry in Microteaching Role-Play (2018)
  • 著者名/発表者名: Toshio Mochizuki
  • 学会等名: The East Asian Graduate Student Symposium on the Learning Sciences
  • 国際学会
• [学会発表] Development and Assessment of Robot Teaching Assistant in Facilitating Learning (2017)
  • 著者名/発表者名: Zhi Sun, Zhe Li, Toshihisa Nishimori
  • 学会等名: The 6th International Conference of Educational Innovation through Technology
  • 国際学会
• [学会発表] DUAL NATURE OF DESIGNER’S ATTITUDES TOWARD TWO TYPES OF DESIGN-LED INNOVATION (2017)
  • 著者名/発表者名: Takuo Ando, Kazaru Yaegashi
  • 学会等名: Design Management Academy 2017 Hong Kong
  • 国際学会
• [学会発表] 多人数対面講義におけるグループ作業を支援するグループウェア Orchestrating Board の実践事例 (2017)
  • 著者名/発表者名: 加藤浩, 望月俊男, 西森年寿, 八重樫文, 安藤拓生, 奥林泰一郎
  • 学会等名: 日本教育工学会第33回全国大会
• [学会発表] タンジブル人形劇を通したマイクロティーチングにおける３次元視点転換による振り返りの効果 (2017)
  • 著者名/発表者名: 望月俊男, 脇本 健弘, 佐々木博史, 舟生日出男, 平山涼也, 山口裕大, 結城菜摘, 久保田善彦, 鈴木栄幸, 加藤浩
  • 学会等名: 日本教育工学会第33回全国大会
• [学会発表] 社会文化的学習観と徒弟的教育の復権 (2017)
  • 著者名/発表者名: 加藤浩
  • 学会等名: 総合研究大学院大学第13回大学院研究会
  • 招待講演
• [学会発表] 大学授業でのグループワークを支援するグループウェアの評価とグループ編成時間に関する事例研究 (2017)
  • 著者名/発表者名: 西森年寿,加藤浩,八重樫文,望月俊男,安藤拓生,奥林泰一郎
  • 学会等名: 日本教育工学会第33回全国大会
• [学会発表] 学習者の表出動作から心的状態を推定し集計・フィードバックするシステムの構想 (2017)
  • 著者名/発表者名: 加藤浩
  • 学会等名: Ubiquitous Wearable Workshop (UWW2017)
• [学会発表] Development of a Tangible Learning System that Supports Role-Play Simulation and Reflection by Playing Puppet Shows (2017)
  • 著者名/発表者名: Hiroshi Sasaki, Toshio Mochizuki, Takehiro Wakimoto, Ryoya Hirayama, Sadahide Yoshida, Kouki Miyawaki, Hitoki Mabuchi, Karin Nakaya, Hiroto Suzuki, Natsumi Yuuki, Ayaka Matsushima, Ryutaro Kawakami, Yoshihiko Kubota, Hideyuki Suzuki, Hideo Funaoi, Hiroshi Kato
  • 学会等名: Human-Computer Interaction. Interaction Contexts. HCI 2017. Lecture Notes in Computer Science
  • 国際学会
• [学会発表] The Effects of Presenting in HyperMirror (2017)
  • 著者名/発表者名: Taiichiro Okubayashi, Spence Zaorski, Osamu Morikawa, Takanori Maesako
  • 学会等名: 2017 International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT)
  • 国際学会
• [図書] 学習科学ハンドブック第二版第1巻 (2018)
  • 著者名/発表者名: 森敏昭, 大島純, 秋田喜代美, 白水始（監訳）望月俊男, 益川弘如（編訳）
  • 総ページ数: 印刷中
  • 出版者: 北大路書房
• [図書] 学習科学ハンドブック第二版第3巻 (2017)
  • 著者名/発表者名: 秋田喜代美, 大島純, 森敏昭, 白水始（監訳）望月俊男, 益川弘如（編訳）
  • 総ページ数: 195
  • 出版者: 北大路書房
  • ISBN: 4762829986
• [図書] 突破するデザイン (2017)
  • 著者名/発表者名: ロベルトベルガンティ著, 安西洋之, 八重樫文監訳, 立命館大学経営学部DML訳
  • 総ページ数: 352
  • 出版者: 日経BP社
  • ISBN: 978-4822255251
• [学会・シンポジウム開催] シンポジウム：イノベーションをデザインする─デザイン・ドリブン・イノベーションの意義と展開─ (2017)
• [学会・シンポジウム開催] 日本教育工学会SIG-05&06共同研究会 「Epistemic GameとQuantitative Ethnography」 (2017)