現代社会の課題を考察する見方や考え方を身に付けさせる公民教育カリキュラムの再構築

2014 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 26285195
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 唐木 清志 筑波大学, 人間系, 准教授 (40273156)
• 研究分担者: 桐谷 正信 埼玉大学, 教育学部, 教授 (90302504) ; 山根 栄次 三重大学, 教育学部, 教授 (50136701) ; 西村 公孝 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (40294730) ; 谷田部 玲生 桐蔭横浜大学, 法学部, 教授 (30311137) ; 大澤 克美 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (20323735) ; 鈴木 隆弘 高千穂大学, 人間科学部, 准教授 (40433685) ; 磯山 恭子 静岡大学, 教育学部, 教授 (90377705) ; 谷口 和也 東北大学, 教育学研究科(研究院), 准教授 (60281945) ; 栗原 久 東洋大学, 文学部, 教授 (00345729) ; 桑原 敏典 岡山大学, 教育学研究科(研究院), 教授 (70294395) ; 吉村 功太郎 宮崎大学, 教育学研究科(研究院), 教授 (00270265) ; 猪瀬 武則 日本体育大学, その他部局等, 教授 (40271788) ; 橋本 康弘 福井大学, 教育地域科学部, 准教授 (70346295) ; 鴛原 進 愛媛大学, 教育学部, 准教授 (30335880) ; 原 宏史 東海学園大学, 教育学部, 准教授 (90524489) ; 永田 忠道 広島大学, 教育学研究科(研究院), 准教授 (90312199) ; 水山 光春 京都教育大学, 教育学部, 教授 (80303923)
• 研究期間 (年度): 2014-04-01 – 2017-03-31
• キーワード: 公民教育 / 見方や考え方

研究実績の概要

平成26年度は、次の三つの研究活動を展開した。
第一に、研究組織と研究計画を確立した。研究組織に関しては、当初の予定通り、研究コアグループと研究サブグループ、そして、研究評価グループを組織した。このうち12個のサブグループに関しては、それぞれのグループメンバーを広く「公募」という形で募ったため、予想以上に授業協力者が集まり、その結果、グループリーダー（１名）を補助する目的でサブグループリーダー（２名程度）を設置する必要が生じた。このサブグループリーダーに関しては、すでに依頼済みである。そして、研究計画に関しては、平成26年度に実施した３回（６月・10月・１月）の研究会において、３年間の研究の進め方と最終的な目標を確認した。
第二に、公民教育カリキュラム及び授業モデル・評価モデルを検討した。前者のカリキュラムに関しては、研究会の協議において、早急に結論を出すことはできないという結論に至り、そのため、継続審議とすることになった。一方、後者の授業モデル・評価モデルに関しては、すでに研究代表者である唐木を中心に、東京都の現場教員の教室をお借りして、実験授業を行なった。その成果は、研究会等においてメンバー間で共有し、12個のサブグループメンバー内でこれから実験授業を積み重ねていく過程で、参考資料として役立てていくことになった。なお、各サブグループの活動は、平成26年度の２月或いは３月よりすでに開始されている。
第三に、以上の研究成果を、ホームページを開設することで広く社会に発信した。また、平成27年６月に開催される、日本公民教育学会全国研究大会ではラウンドテーブルを公開型で組織して、学会会員以外の方にも気軽に参加してもらう工夫をし、本研究の動向を広く伝えることに専念したい。

現在までの達成度 (区分)

2: おおむね順調に進展している

理由

年３回開催した研究会と、電子メールを有効に活用することで、研究組織も体系化され、研究計画に関しても十分な見通しを持つことができた。研究を実施する環境に関しては、十分に整ったと考えることができる。
一方で、残された課題として、12個あるサブグループ内で実施される実験授業に関し、どの程度統一を図るのか、この点の見通しは十分に立っていない。この背景には、研究会における協議の中で、研究を進める過程で少しずつ統一が図られてくるであろうから、現状ではまずは研究を開始して、情報を集めるところから始めようという意見が多数を占めたことがある。
以上の通り、課題が残されつつも、大まかには順調に進んでいるため、このような評価となった。

今後の研究の推進方策

平成27年度は、12個あるサブグループの活動を活発化させ、実験授業を蓄積することを主眼に置く。その上で、編成27年度後半から平成28年度の前半にかけて、公民教育カリキュラム、授業モデル、評価モデルの一般化に向け、協議を活発化させる。なお、最終的に研究報告書を作成すること、公開シンポジウムを開催すること、日本公民教育学会の全国研究大会で成果を公開すること、こういった社会に対する発信に関しても、継続的に実施する。

次年度使用額が生じた理由

次年度使用額が生じないように努力したが、結果として、小額（1,374円）の次年度使用額を生じさせてしまった。

次年度使用額の使用計画

物品費（主としてPC関連）として使用する予定である。

研究成果

• [雑誌論文] 持続可能な日本農業の構築を考える社会科農業学習の要点―イギリスにおける「農業の持続可能性」の調査から― (2015)
  • 著者名/発表者名: 山根栄次
  • 雑誌名: 三重大学教育学部研究紀要 巻: 66 ページ: 印刷中
• [雑誌論文] 効率と公正＝新視点でどうとらえ直すか (2014)
  • 著者名/発表者名: 橋本康弘
  • 雑誌名: 社会科教育 巻: 664 ページ: 66-66頁
• [雑誌論文] College Students' Interpretations of Financial Morality: An International Comparison (2014)
  • 著者名/発表者名: Alan Bates, Thomas Lucey, Taki Inose, Eiji Yamane, Vicki Green
  • 雑誌名: Journal of International Social Studies 巻: Vol.4 No.2 ページ: pp.6-22
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] Teachers' Pedagogy and Conceptions of History: Decolonizing and Transforming History in Elementary (2014)
  • 著者名/発表者名: Czarina Baraquiel Agcaoili & Susumu Oshihara
  • 雑誌名: The Standard International Journals 巻: Vol. 2, No. 3 (1) ページ: pp.87-94
  • 査読あり
• [雑誌論文] 新学習指導要領における「幸福」、「正義」、「公正」の理解と高等学校公民科の授業 (2014)
  • 著者名/発表者名: 原宏史
  • 雑誌名: 公民教育研究 巻: 第21号 ページ: 49-62頁
  • 査読あり
• [学会発表] シティズンシップ教育としてのモビリティ・マネジメント教育ー交通渋滞を考える実践を通してー (2014)
  • 著者名/発表者名: 市川武史、桐谷正信
  • 学会等名: 日本社会科教育学会第64回全国研究大会
  • 発表場所: 静岡県・静岡市
  • 年月日: 2014-11-30 – 2014-11-30
• [学会発表] 電気の安定供給の仕組みを考える中学年社会科の授業開発ー水道の送水のアナロジーを送電に用いて (2014)
  • 著者名/発表者名: 山根栄次、永田成文、萩原浩司、石田智洋
  • 学会等名: 全国社会科教育学会第63回全国研究大会
  • 発表場所: 愛媛県・松山市
  • 年月日: 2014-11-02 – 2014-11-02
• [学会発表] 「幸福」、「正義」、「公正」の理解と高等学校公民科の授業－「脳死」と「臓器移植」の教材化を通して－ (2014)
  • 著者名/発表者名: 原宏史
  • 学会等名: 第25回日本公民教育学会全国研究大会
  • 発表場所: 福井県・福井市
  • 年月日: 2014-06-28 – 2014-06-28
• [図書] シティズンシップ教育で創る学校の未来 (2015)
  • 著者名/発表者名: 唐木清志
  • 総ページ数: 196頁（16-23頁）
  • 出版者: 東洋館出版社
• [図書] シティズンシップ教育で創る学校の未来 (2015)
  • 著者名/発表者名: 桐谷正信
  • 総ページ数: 196頁（126-131頁）
  • 出版者: 東洋館出版社
• [備考] 日本公民教育学会 研究プロジェクト
  • URL: http://komingakkai.web.fc2.com/