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今日の企業や組織においては，職員に期待する能力として，業務知識以上に，コミュニケーション力など汎用的な能力（コンピテンシー）が求められている。コンピテンシーの育成と評価に適した教育方法の一つとしてグループ演習があげられる。そこで著者らは，情報システム設計に関するグループ演習授業において，学生のレポートの記述内容からコンピテンシーを評価する方式を開発して，3年間にわたって評価の実施，結果の分析を行った。リーダー、実務エキスパートなどグループ内の役割ごとに分析したところ，それぞれの役割の特徴が分析され，演習運営の改善に生かすことができた。
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