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本研究では、専門英語教育 （ESP）のアプローチを用い薬学系の大学生に指導すべき専門用語を収集・精査し、①専門用語（ギリシャ語・ラテン語から派生）、②半専門用語（医療で特別な意味を持つ多義語）、③一般専門用語（患者が使う基本的用語）の３種に分類した語彙教材を開発した。３種のうち専門用語と一般専門用語の教材を使用し検証を行った結果、一定の学習効果が認められた。特にラテン語やギリシャ語から派生した難解な専門用語に関しては、affix（接頭辞・接尾辞）の指導が効果的で、未習の単語であってもAffixの知識を用いて意味を類推することができることが分かった。また、専門用語の学習に関する意識調査を行った。
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