| 研究課題/領域番号 |
26350223
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| 研究機関 | 宮城教育大学 |
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研究代表者 |
齊藤 千映美 宮城教育大学, 環境教育実践研究センター, 教授 (20312689)
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| 研究分担者 |
渡邊 孝男 東北文教大学, 人間科学部, 教授 (20004608)
鵜川 義弘 宮城教育大学, 環境教育実践研究センター, 教授 (20232803)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| キーワード | 飼育動物 / ヤギ / 生命理解教育 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は、大学の動物飼育教材園を生命理解教育の拠点施設のモデルとして整備し、学校単位では困難な動物飼育活動に、地域のネットワークとして取り組むしくみを形成するモデルを開発することを目的としている。
平成２７年度は、教材園での試行実践を踏まえて、飼育動物のビデオ画像配信を活用した生命理解教育のプログラムを作成し、「仙台市環境フォーラム」での試行実践を行った。この事業では実際に生物を観察できない場所で、生き物と人との関わりについて展示や解説を行う中で、ライブカメラやビデオを活用して実際の動物の様子を理解してもらうものである。参加者からはこの試みは好評であった。実際の生き物の様子をライブ中継で見られることで、より学習内容に対する興味関心が高まり、生命のしくみや飼育活動についての共感を得やすいようであった。
教員養成課程や免許更新講習においても、授業の中で生命理解教育を取り上げ、飼育体験を活用するプログラムを作成した。教員養成課程では、「保育内容の指導法（環境）」および「生活」の授業内で、動物飼育を扱った。学生を数名ずつのグループに分け、「ヤギ」「ウサギ」「ニワトリ」の飼育をそれぞれ実習で実施するものである。授業におけるの試行実践からは、動物飼育体験が重要である一方で、体験型の授業には十分な継続性がないため、生物との関わりは一過性で、動物飼育の継続性が持つ課題や長所を把握しにくいと考えられた。授業の構造を工夫し、通年で学生が関わることのできる工夫が必要である。教員免許状更新講習でも、１日間をかけて同様の実践を実施し、討論を行った。教員からは、動物飼育活動の魅力を評価する一方で、悩みとしては、学校としての飼育管理の体制が構築しにくいこと、アレルギーへの懸念が多く挙げられた。これらの悩みについて、助言をしやすい体制を今後構築していく予定である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
平成27年度は、飼育動物に関するネットワークの構築にむけての調査および飼育動物を活用した教育教材開発と試行実践を行った。
学校飼育動物をめぐるさまざまな問題を解決するためには、１）現場のニーズの把握２）地域内の諸機関との連携３）他地域との連携４）支援情報の形成５）ネットワーク化が必要である。本年は、現場のニーズを把握することを目的として、学校飼育動物に関するヒアリング調査、アンケート調査の結果を解析した。
その結果、現場の飼育動物に関するノウハウの不足・教員の負担増の問題・児童生徒のアレルギーへの懸念が、飼育動物取扱の上で大きなネックになっていることがわかった。
また、学校飼育動物の支援を目的とする教材開発のため、継続して、教員養成課程における動物の飼育プログラム・学校むけのプログラム開発を行った。
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| 今後の研究の推進方策 |
本年度は地域の学校等における動物飼育の事例調査を行い、情報を蓄積し、関連機関のネットワーク化のモデル開発を実施する予定である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
研究計画のうち、県外への出張により他県の事例を収集する旅行を一部、延期したため。また、関連機関との連携による本格的なネットワーク活動の実施を平成２８年度とした。
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| 次年度使用額の使用計画 |
平成２８年度、長野県、新潟県での取材活動を実施する。またネットーワーク構築のための会議を開催する。
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