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新しい環境教育の形態として、サマーキャンプ型のプログラムを開発した。環境教育の3要素である「環境の中での教育」、「環境についての教育」、「環境のための教育」を系統的に融合させ、これに学習内容を可視化することで理解の深化を促す「アーティキュレーション」を加えたプログラム構成とした。一連のプログラムは、児童らの気づきと学びへの意欲を喚起し、理解を促す効用をもつことが参与観察およびテキストマイニング分析によって明らかになった。また、キャンプでは、学んだこと、考えたことを集団生活の中で直ちに実践できるため、体験－理解－行動の連環をひとつのプログラムの中に構築できる点が大きなメリットであった。
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