研究課題
基盤研究(C)
本研究では，多人数のクラスにおいて，講師が小テストを用いて学生の状況を素早く把握し効果的なフィードバックができるように支援するシステムの構築をめざした．特に，正確な学習者（誤り）モデルの構築手法の検討，講師とのインタラクションにもとづく同じ指導が必要な学生を素早く特定するインターフェイスの開発を行った．そのために，２つの視点(解答文の詳細な解析，解答の入力過程にもとづく分析)にもとづく手法を検討し，その有効性を示した．
教育工学
