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本研究では高校生の「キャリア基礎力」育成のための学習教材と教授法を開発した。開発の特徴はクリティカルシンキングなど「認知体験型」のトレーニングを取り入れた点にある。また学習教材を用いた授業を定期的に行うと同時にパネル調査を実施した。クリティカルシンキング態度とキャリア基礎力に関する因果分析の結果，クリティカルシンキング態度（探究心，他者尊重，自己調整）の「探究心」とキャリア基礎力の全因子（目標志向，状況理解，創意工夫）は双方向に影響することが示唆された。授業前後の効果測定では，本授業を受講していない生徒に比べ，受講した生徒は，受講後，特に「他者尊重」や「創意工夫」が有意に向上した。
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