| 研究課題/領域番号 |
26370505
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| 研究機関 | 北里大学 |
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研究代表者 |
中戸 照恵 北里大学, 一般教育部, 准教授 (10451783)
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| 研究分担者 |
磯部 美和 東京藝術大学, 言語・音声トレーニングセンター, 准教授 (00449018)
稲田 俊一郎 明治薬科大学, 薬学部, 講師 (10725386)
照沼 阿貴子 大東文化大学, 文学部, 准教授 (40407648)
中島 基樹 長野県短期大学, 多文化コミュニケーション学科, 助教 (60609098)
猪熊 作巳 実践女子大学, 文学部, 講師 (90711341)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| キーワード | 再帰性 / 場所句 / 関係節 / 所有句 / 日本語 / 統語分析 / 言語獲得 / 国際情報交換 |
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| 研究実績の概要 |
本研究の目的は日本語の名詞句修飾表現（「の」を含む表現と関係節）の獲得研究により「再帰性（recursion）がヒトの言語に特有であり、かつ生得的な能力である」という仮説を検討することである。平成28年度は平成27年度に行った２つの獲得実験の結果を分析し、それぞれの成果を国際会議で報告した。
1. 複数の場所句を含む文と複数の所有句を含む文の比較獲得研究 日本語の「の」は、所有句（太郎の帽子）でも場所句（机のみかん）でも用いられ、２つの異なる意味が同一の音声形式に結びつくという点で英語等とは異なる。 本研究では、「太郎の犬の帽子」や「太郎の弟の犬の帽子」のように、２～４個の所有句・場所句の繰り返しを含む文の理解実験を４・５歳児を対象に実施した。その結果、（１）子どもは２～４個の同一の句の繰り返しを段階的に獲得し、（２）所有句の「の」の方が場所句の「の」よりも子どもにとって獲得が容易であることが判明した。また、構文間の差異について、場所句「の」の意味の多様性に一因するという分析案を提示した。
２．２つの関係節を含む文の獲得研究 「机にあるお皿にあるりんご」のような２つの関係節を含む句に対して、幼児が大人と同様の解釈を与えることができるという実験結果を平成2７年度に得たが、子どもが実際に再帰構造（[[[机にある]お皿]にあるりんご]）を与えているのか、並列構造（[[机にある][お皿にある]りんご]）を与えているのかは判別しえなかった。そこで、追実験として、再帰構造と並列構造を区別しうるよう改善した刺激を用い、３～５歳児を対象に文理解実験を行った。これにより、子どもは再帰構造を与えることはできるものの、並列構造を与える傾向が強いという結果を得た。本結果は並列構造が再帰構造よりも基本的であり、言語獲得の過程でより早く発現するという分析案を支持するものであることを論じた。
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