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中級後半・上級前半の日本語学習者に向けた教材を作成するため、上級者向け教材に模範解答を追加し、不要な指示文を削除したデータを作成した。そのデータを、「リーディングチュウ太」で、語彙のレベル判定を行い、結果の確認を行った。その結果、形態素解析にはよる語の区切りの誤りや、それに起因する語彙レベルの判定の誤りが多数あることが分かった。機械的な修正では不可能で、データを全て個別に修正し、教材の特徴を明らかにした。
また、特定の中上級者向けの日本語コロケーション教材を作成するため、中上級者が多く、実際に教材が求められている分野として幼稚園の配布文書を選び、文書の特徴を語彙の面から明らかにした。
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