| 研究実績の概要 |
平成26年度はCALPの育成を意識したCAN-DOリストの開発することが目的であり，そのための調査・研究を行った。
目的：比較的習熟度の低いレベル（A1，A2，及びB1）におけるCALPの育成を意識した暫定版CAN-DOリストを開発する。
調査協力者：中学・高校・大学英語担当教員（計50名）
調査の内容：(1) CALPやリテラシーに関する専門書及び論文（Chamot, 2009; Gunderson, D’Sylva, & Odo, 2013）などを参考に，習熟度の低いレベルの学生のCALPを育てるのに必要なディスクリプターを作り，暫定版CAN-DOリストを策定した。（２）新しく作成したディスクリプターの精微化を行うため，教員によるディスクリプターの並び替え調査（尾関, 2013）を実施した。調査では，リーディング，ライティングのなかのカテゴリー（例えば，ブックレポート，短いエッセイなど）ごとに作成したA1, A2, B1（それぞれのレベルでさらに，2つのレベルに細分される）のディスクリプターをそれぞれの紙に書き，カテゴリーごとに，教師にレベルが低いと思われるディスクリプターから高いと思われるディスクリプターの順に並べ替えをしてもらった。同時に，意味がよく理解できなかったディスクリプターについて記述してもらった。（３）教師による並べ替え調査の結果，レベルを間違える教師が多かったディスクリプターについては，レベルを調節し，意味がよく理解できなかったディスクリプターの表現を変えて，暫定版CAN-DOリストを策定した。
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