| 研究課題/領域番号 |
26370737
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| 研究機関 | 順天堂大学 |
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研究代表者 |
小泉 利恵 順天堂大学, 医学部, 准教授 (70433571)
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| 研究分担者 |
深澤 真 茨城大学, 人文学部, 准教授 (00634429)
印南 洋 芝浦工業大学, 工学部, 准教授 (80508747)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2019-03-31
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| キーワード | 言語テスティング / 英語 / スピーキング能力測定 |
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| 研究実績の概要 |
本研究では、授業中で実施可能なロールプレイテストを開発し、妥当性を確保しながら実施する方法を確立することが目的である。
英語スピーキング能力の育成のための指導には多くの時間が費やされているが、その評価は十分に行われていない。本研究では、ロールプレイテストのより適切な実施・採点方法を調べ、授業中に容易に実施できる評価方法を提案する。ロールプレイテストとは、学生同士で、カードで指定した役割で会話する形式で、採点の困難さ等の理由から、授業での評価時にはあまり使われていない。本研究は、日本人大学生を対象に、5年間かけて関連要素の多くの側面から分析し、Chapelle, Enright, and Jamieson (2008) に基づき、ロールプレイテストの妥当性検証として提示することを目的とする。
1年目である本年度は、第1に、学会や論文で最新の研究動向や先行研究について学んだ。第2に、テストと評価尺度 (ルーブリック) を作成し、予備調査として実際に授業で用い、結果を分析しながら形式を改善していった。O’Sullivan, Weir, & Saville (2002) のスピーキングの機能を参照し、学生同士の対話に特徴的な発話が現れるようなテスト形式にし、先行研究に基づきタスクを作成した。評価尺度は、Nakatsuhara (2013), Taylor (2011) 等を参考に全体的尺度を作成した。予備的な調査において、1つのタスクで2名の評価者か、3つのタスクで1名の評価者の場合に高い信頼性が得られた。ロールプレイテストの中でも、役割指定が細かい狭義の「ロールプレイ」と役割指定が大まかな「ディスカッション」のタスクの比較を行い、2つのタスクでは似た能力が測れ、一次元構造が見られ、評価尺度の機能も適切だったことなどが示された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
ほぼ計画通りに、研究動向や先行研究についての確認や、予備調査の実施を行ったため。
具体的には、4月～3月に先行研究のまとめを行い、LTRC (Language Testing Research Colloquium)、AAAL (American Association for Applied Linguistics) などの国内外の学会に参加し、情報収集も行った。
6月～3月には、予備テストの作成も行い、評価基準の作成。予備調査も終了し、その途中経過を9月の学会で発表することもできた。
そのため、おおむね順調に進展していると判断している。
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| 今後の研究の推進方策 |
本研究を効果的に進めるために、依頼可能な範囲の作業 (音声データや分析の整理) については、研究補助者に依頼する。効率が上がるだけでなく、複数の目が入ることで入力ミスなども防げ、研究の質向上に役立つと考える。
具体的には、ICレコーダーに録音した音声データをパソコンに移し、後で分析しやすいように整理、データの入力ミスがないか等の確認などを研究補助者に依頼する予定である。
すでに研究補助者の協力も取り付けてあり、実行開始が可能な状態になっている。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
旅費の支出が予想より少なくてすんだため。具体的には、3月のAAAL (American Association of Applied Linguistics)、LTRC (Language Testing Research Colloquium) に参加したが、その旅費など関連する費用すべてを、他の研究費で賄うことができたため、本科研からの支出はなくて済んだ。そのため、旅費の支出が少なく済んだ。
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| 次年度使用額の使用計画 |
研究に必要な書籍・録音機器等の物品費の支出を増やし、研究を充実させる予定である。具体的には、英語教育学における評価、指導の文献、分析で使用する項目応答理論や共分散構造分析の文献などは、次々に新しい文献が発表されており、申請時以上に購入が必要になっている。録音機器はICレコーダーを購入済みであるが、破損したものを追加購入したり、より詳しく分析するためにビデオと周辺機器を購入したりする予定である。
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