協働学習において調整が社会的に共有されるプロセスの解明

研究成果発表報告書

• 研究課題/領域番号: 26380881
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育心理学
• 研究機関: 京都教育大学
• 研究代表者: 伊藤 崇達 京都教育大学, 教育学部, 准教授 (70321148)
• 連携研究者: 中谷 泰之 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 教授 (60303575) ; 梅本 貴豊 九州女子大学, 人間科学部, 講師 (50742798)
• 研究期間 (年度): 2014-04-01 – 2017-03-31

研究成果

• [雑誌論文] Exploring Socially Shared Regulation Processes in Peer Tutoring : Focusing on the Functions of Tutor Utterances (2021)
  • 著者名/発表者名: Takamichi Ito & Takatoyo Umemoto
  • 雑誌名: Journal of Educational and Developmental Psychology 巻: 12
  • DOI: 10.5539/jedp.v12n1p1
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] アクティブ・ラーニング型授業における学習者の心理的変化 -授業デザインの改善に伴う変化に焦点を当てて- (2018)
  • 著者名/発表者名: 伊藤崇達
  • 雑誌名: 日本教育工学会論文誌 巻: 41 ページ: 61-64
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] Exploring socially shared regulation of learning during creative problem-solving (2017)
  • 著者名/発表者名: Takamichi Ito, Umemoto, Takatoyo
  • 雑誌名: Bulletin of Kyoto University of Education 巻: 131 ページ: 61-68
  • オープンアクセス