| 研究実績の概要 |
本研究は,欧州高等教育における大学教員の初期キャリア段階の教育職能開発プログラムの正 規(フォーマル)化に着目し,その学術性の核となる新たな専門分野としての「大学教授学 (university pedagogy/Higher Education Pedagogy)」の形成過程およびその内容構成の全体像を明らかにすることを目的とする.
本研究は,欧州高等教育における「大学教授学(university pedagogy)」につ いて,主に(1)先行研究をはじめ資料情報の収集および分析に基づく理論研究と,(2) 「大学教授学」の形成に先進的な欧州圏内の数カ国における海外調査研究の方法により行い、次の3つの側面からの分析を進めている。第1に,各国,各機関での大学教員の教育職能開発プログラムの正規化の背景および「大学教授学」形成の文脈の側面. 第2に, 「大学教授学」の専門知識内容及びその指導方法等全体像(何がどう形成されてきたのか).第3 に,開発プログラムの正規化及び「大学教授学」導入による成果と課題.最終的に3つの側面から各国事例を正規化の発達段階ごとに比較し専門分野として の「大学教授学」の意義などを分析する.
本年度は、本研究テーマにかかる先進モデルの１つであるフィンランドの「大学教授学/高等教育学」の事例について、３つの大学を訪問調査し情報・資料を収集するとともに、昨年度の調査結果と合わせて、上記の分析の観点からの考察を進めた。結果の詳細については、最終年度の調査結果を含めて報告書を作成する予定である。
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