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教員養成課程学生入学時に実施した愛着ならびにリフレクティブ機能の測定結果を、在学中の精神保健向上や支援並びに教育に資するメンタライゼーションへ介入するシステムを構築した。研究成果は第56回日本心身医学会総会や第36回全国大学メンタルヘルス研究会等にて発表した。
メンタラィゼーションに準拠した学生支援は、教員養成課程大学生対象にとどまらず、不登校等の児童生徒への支援に生かせることから、一般公開された京都市総合教育センター主催「不登校フォーラム」や京都府総合教育センター教員研修セミナーで研究成果を生かす講演を行った。
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